2015. április 21., kedd

Szófelhő készítés

Ez a feladat nagyon tetszett, hiszen igazán kreatívnak és szórakoztatónak tartom nem csak a szófelhők létrehozását, de az órán való használatát is. A tanítandó témám ezúttal az angol nyelvhez kötődik, az időjárás - weather témakörhöz készítettem el a szófelhőt. A témakör különösen jól passzolt az esernyő alakzat, így ebben a formában került megtervezésre a szófelhő. 

Nyelvekhez, nyelvtanításhoz igazán célszerű a szófelhők használata, hiszen egy angolórán például folyamatosan szavakkal foglalkozunk, új szavakat tanulunk, amik legtöbbször meghatározott témakörbe tartoznak. Így a szófelhő felhasználását kétféleképpen tudom elképzelni. Egyrészt használhatjuk a kész szófelhőt, például óra elején az újonnan tanult szavak felelevenítésére. Akár elég csak kivetíteni a szófelhőt, hogy a diákok gyorsan átnézhessék az időjáráshoz kapcsolódó szavakat, de az is jó megoldás, ha a szófelhő alapján megkérjük őket, hogy egy-egy szót definiáljanak, adják meg a magyar jelentést, vagy akár foglalják mondatba. A második felhasználási mód során akár a gyerekekkel együtt is megalkothatjuk a szófelhőt: ebben az esetben megkérjük őket, hogy gyűjtsenek az adott témához tartozó szavakat, majd ezt a tanár begépeli a programba, a diákok pedig közreműködhetnek az alakzat, a szín, a betűtípus kiválasztásában, ami számukra is még szórakoztatóbbá teheti a feladatot. Ezt a verziót is használhatjuk már tanult szavak felelevenítésére, de akár arra is jó, hogy egy új téma előtt aktiváljuk a gyerekek előzetes tudását, összegyűjtve azokat a szavakat, amiket már korábbról ismernek. Azt is el tudom képzelni, hogy házi feladatként kell a diákoknak szófelhőt létrehozni.



Reflexió: A feladat nagyon szórakoztató volt számomra, különösen tetszett, hogy nagyon gyorsan és egyszerűen meg lehetett oldani, mégis látványos eredményre jutottam. Az elején ugyan adódott némi probléma a Tagxedo elindításával, ugyanis Chrome-ban egyáltalán nem akart menni, de végül is Firefoxra váltva már minden rendben működött vele. Ugyan én egyenként begépeltem a szavakat, de jó, hogy akár egy hosszabb szöveget be is másolhattam volna, hiszen ez a megoldás sokkal időtakarékosabb. A formák és színek próbálgatása viszonylag hosszú időre lekötött, hiszen nagyon sok érdekes lehetőség közül lehetett választani, talán ez tetszett a programban a legjobban. Biztos vagyok benne, hogy használni fogok szófelhőket a tanítás során, hiszen ahogy már leírtam, nyelvtanulásnál különösen hasznos eszköz, de szerintem akármelyik más tantárgynál is jól bevethető. 

2015. április 14., kedd

Online időszalag készítés

Az online időszalag készítésének lehetőségét nagyon hasznosnak tartom, hiszen például életrajzot, történelmi eseményeket nagyon jól lehet szemléltetni ezeken az időszalagokon. Előnyük, hogy könnyen és gyorsan szerkeszthetőek, az elkészítésük sem igényel nagy tudást vagy sok munkát.

Az online időszalag amit készítettem Arany János életrajzát dolgozza fel. A munkához a dipity.com oldalt használtam. Ugyan az időszalag létrehozása és az események hozzáadása egészen gyorsan ment, az oldal többször is hibát jelzett, lefagyott, aminek nem tudtam megállapítani az okát. Mindenesetre tetszett, hogy pár kattintással hozzá tudtam adni új eseményeket a szalaghoz, a képeket sem kellett lementeni, elég volt bemásolni a linket, ami különösen hasznos. Azt nem értettem, miért az adott formátumot választották a dátumok beírására az oldal készítői, hiszen sokkal egyszerűbb lett volna a hónap kiírása helyett csak a számot begépelni, de ezt a verziót a program nem akarta elfogadni. A design sajnos kissé unalmas nekem, de nagyon jó, hogy nem csak az időszalagon nézhetjük meg a bevitt eseményeket, hanem listába rendezve vagy flipbook verzióban is. Még egy olyan dolog volt, ami bosszantott: sehogy sem engedte a program, hogy az időszalagomról kitöröljem a létrehozás dátumát, azaz a mai dátumot. 



Alapvetően úgy gondolom, hogy tényleg nagyon egyszerű volt elkészíteni az időszalagot, éppen ezért akár azt is el tudom képzelni, hogy maguknak a diákoknak adnék olyan feladatot, ahol egy idővonalon kell elhelyezniük bizonyos eseményeket, vagy így feldolgozni egy adott témát.

Az Arany János életét röviden feldolgozó időszalagom a következő linken található:

http://www.dipity.com/Pitttypang/Arany-Janos-eletrajz/

2015. április 7., kedd

Online tesztszerkesztés

Ebben a feladatban egy online tesztet kellett létrehoznom.

Mivel pont arról az óráról hiányoztam, mikor az EDU-s oldalak használata volt a tananyag, így elsőként létre kellett hoznom a saját oldalamat, ahol tanárként tevékenykedhetek. Miután ez megtörtént, elkezdtem szerkeszteni a feladatsort. A feladatok kitalálása után viszonylag egyszerűen ment a megszerkesztésük, igaz, keveselltem a feladattípusok számát, sokkal többfélét is el tudtam volna még képzelni. Így nem is igazán lett túl változatos a kérdéssorom. Magát a tesztet dolgozatnak szántam, a beállításokat is ehhez igazítottam. A téma a romantika irodalma, ezen belül elég széles anyagot foglaltam bele a feladatsorba. Maga a felület nekem valamiért nem túl szimpatikus, sokkal inkább kedvelem a wikispaces rendszerét, de ez lehet, hogy csak azért van, mert ahhoz szoktam hozzá. Mindenesetre jó dolognak tartom az ilyen oldalak használatát, nem csak a tanulókkal való kapcsolattartásra, de valódi munkára, tanulásra is.

A tesztem fő kérdéstípusai a következők: igaz-hamis, multiple choice, párosítás, hiányos szöveg kitöltése.

Talán a hiányos szöveg feladatot emelném ki a többi közül, mert ennek fedeztem fel a legtöbb gyengeségét. Úgy tűnt, hogy a mondatokat nagyon alaposan kell megfogalmazni, hogy még véletlenül se írjon be mást a diák, mint amit a tanár elképzel, ugyanis már egy toldalék elírása is hibás válaszhoz vezet. Így például az én feladatomnál is, ha valaki ez "ellentétek" helyett "ellentét"-et gépel be, ami értelmileg megfelel, csak formailag nem teljesen ugyanaz, máris nulla pontot kap a válaszra, még ha az jó is. Fontos tehát figyelni az ilyen apró részletekre is.

A többi feladat nem okozott meglepetéseket, nem is nagyon különbözött a megalkotás folyamata a hagyományos módszertől.